A Matemática que a gente usa e nem vê

Como matemático e educador eu não poderia deixar de falar sobre a Matemática no dia de hoje. Mais importante que comemorar esse dia é fazer uma reflexão sobre a importância da Matemática e criticar a forma como ela é ensinada no Brasil.

Infelizmente, é comum encontrar pessoas que dizem não gostar de ou não saber Matemática. Para mim, a verdade é que elas nunca aprenderam a Matemática! Esse é um retrato triste, uma consequência do modo equivocado como essa ciência é ensinada nas escolas: um estudo quase sempre segmentado e conteudista, carente de formação de professores e vulnerável à inconsistência do sistema educacional brasileiro. A Matemática é muito mais que a aplicação de fórmulas e algoritmos, ela é uma das mais significativas conquistas do conhecimento humano, produzida e organizada ao longo da História por diversos povos e civilizações. É uma ciência que contribui para a compreensão, tradução e modelagem de situações em diversas áreas do conhecimento (astronomia, medicina, engenharia, arquitetura, arte e tecnologia da informação são alguns dos exemplos, só para se ter uma ideia). Além disso, vale ressaltar sua importância nas práticas cotidianas, como para a compreensão e tomada de decisões em situações financeiras, para a leitura e interpretação de gráficos e tabelas encontrados nos noticiários, para a elaboração de estimativas e inferências com base em análise de dados e para o desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas, argumentação e exposição de ideias. Esses são alguns exemplos que mostram a Matemática como alicerce para a compreensão e o enfrentamento do mundo.

Nós educadores somos fundamentais no processo de formação cidadã de nossos alunos. Para isso, temos de mostrar a eles aquilo que eles ainda não conseguem ver sozinhos, ensinar o que não se ensina e, ainda, fazê-lo de novas maneiras, reforçando que a Matemática é fundamental e está mais presente nas atividades cotidianas do que eles imaginam. Além disso, é imprescindível analisarmos de forma crítica, reflexiva e não conservadora (até porque já estamos cansados de saber que do jeito que está não funciona), a Base Nacional Comum Curricular proposta pelo Ministério da Educação, com intuito de contribuir para a sua melhoria e, consequentemente, para melhoria da educação no país. Só assim conseguiremos formar cidadãos críticos, atuantes, criativos e que saibam usar a Matemática em seu (e em nosso) favor.

Viva a Matemática!

Pra terminar, um exemplo de que estudar/usar a Matemática pode ser interessante:

Acesso em 26 de Fevereiro de 2019

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